百里教育_学历提升_幼教资格证培训_当孩子不肯喝牛奶的时候，一位优秀的幼师是这样子做的...

导读

幼儿教育是基础教育、启蒙教育，幼儿园是儿童走进社会的第一站。

人生最初的几年，是决定和影响人一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼师是这个时期对其产生影响的关键因素。

而判断一个幼师好坏的标准很简单，就看孩子们是否发自内心的喜欢她，基本上就可以判断出这个老师的好与不好。

妍妍刚上幼儿园的时候，因上学早、胆子小，没有人陪同时、一离开教室就紧张，就连到隔壁房间上厕所这么点小事，都不敢独自去。

面对孩子格外胆小、怯生的心理，老师的处理方法特别简单、有效，至始至终她并没有说孩子怎么这么胆小？

老师经常会对妍妍说“别怕，没关系的”“要勇敢一点”通过鼓这样的方式去鼓励她。

还有就是很平常、自然的让班级其他女同学陪着去，一次不行，两次、三次...

整整一个月下来，孩子终于适应了，而他们班的所有女同学几乎都陪过她女儿上过厕所...

从此妍妍跟老师的感情却越来越浓、越来越喜欢她的老师了。

这事虽然已经过去很多年，但提及此事，妍妍的妈妈对于老师的处理方法，都表示由衷的感谢。

她说，幼儿园里遇上一个好老师，等于是为孩子拿到了热爱学习的“金钥匙”，开启了拥有智慧的大门。

还有一次，妍妍因不爱喝幼儿园的牛奶。喝了一半后，牛奶搞翻了，她跟老师说牛奶翻了，满心欢喜的等着老师裁决，以为可以不喝了。

没想到老师听后，二话没说，又给她盛了一碗。

结果妍妍看愿望没得逞，又用小食指往碗边一勾，牛奶又被打翻了，当时在抹桌子的老师把这些小动作看的一清二楚，但老师并没有直接拆穿她。

接着老师便当着全班小朋友的面说，牛奶是有营养又好喝的饮品，我们应该好好地去珍惜，喝的时候要注意点。

所以从今天开始，凡是打翻牛奶的小朋友不许再喝牛奶，打翻一次罚一天不喝，打翻两次罚两天，妍妍小朋友今天打翻两次牛奶，从明天开始不给喝牛奶。

结果到了第二天，妍妍看到很多小朋友都有牛奶，唯独她没有，就跟老师说她也想喝，可是老师就提醒她，说昨天你打翻了两碗，所以今天的牛奶就没有了。

第三天，还是没有她的牛奶，妍妍就有点着急了，她眼巴巴的望着，但老师仍然没给她喝。

两天后，当妍妍再次拥有牛奶时，喝的特别香，从那以后再没出现过不喝牛奶现象。

从这件事情看来，一个好老师真的太重要了。

如果老师对妍妍打翻牛奶这事进行批评、说理、教育，说不定孩子心里会有逆反心里，从此对牛奶起抵抗情绪，出现更加讨厌喝牛奶的可能。

可是老师的处理方法和教育方式，堪称教学艺术的典范，不费吹灰之力，既使孩子认识到错误，又轻易改掉了坏习惯，真是一位很高明的好老师！

在幼儿期间的孩子情趣广泛、好奇心强、活泼好动、模仿力比较强的时候。

在这个时期的孩子们往往是最容易受外界的影响，形成性格阶段的时候，老师、家长、周围的人的语言行为、为人处事，时刻对孩子有着潜移默化的影响。

幼师在孩子的心目中有着很高的威信，在孩子们的心里，幼师的话比家长说的还要重要。

在他们心中，老师就是他们的偶像，老师的一举一动他们会不自觉的效仿。

因此，老师们应该时刻注意自身素养，在教育他人的过程中不断完美自己，做一名好的老师，教育好每一个天真活泼的孩子。